《机械制造工艺学》课程规划是机械类各专业的一门极其重要的课程规划。经过本课程规划的学习，要求学生到达以下方针：

　　方针1：使学生可以娴熟运用机制工艺学中的根本理论，对零件的精度要求、加工办法、零件毛坯出产等进行剖析；正确、合理的组织零件的加工工艺道路，拟定出该文件的机械加工工艺规程；

　　方针2：在正确对零件定位、夹紧的剖析根底上，学会挑选适宜的定位元件、夹紧元件（组织）、导向元件及其元件，然后组成合理的定位、夹紧、导向计划，并经过夹具规划进步结构规划才能；

　　方针4：进一步进步编撰规划说明书及绘图的才能，如对加工余量、工序尺度、切削用量、时刻定额的核算的确认，尤其是夹具中定位差错、导向差错的剖析与核算，夹紧组织夹紧力的预算等。

　　方针5：具有剖析及规划机床夹具的才能，具有剖析和处理工程实际问题的立异认识和规划才能；

　　方针6：具有有用沟通的才能，可以运用外语和技能言语获取机床夹具范畴的前沿及发展趋势的才能。

　　本课程所能支撑的结业要求、以及本课程的教育方针与结业要求的对应联系如下:

　　3.1可以针对具有特定需求的工程技能问题进行提炼和描绘，确认相应的工程规划方针与技能计划

　　3.2可以在安全、环境、法令等实际束缚条件下，经过原理、结构等方面的类比、改善或集成等办法提出多种处理计划，并对计划进行剖析、证明、确认合理的处理计划；

　　10.2可以就机械工程专业问题以口头、文稿、图表等方式，精确表达自己的观念，回应质疑，了解与业界同行和社会公众沟通的差异性；

　　11.2在机械产品/体系规划、操控、材料挑选等多学科环境下开始具有危险评价和管理才能。

　　本课程规划的根本要求是：使学生可以娴熟运用机制工艺学中的根本理论，对零件的精度要求、加工办法、零件毛坯出产等进行剖析；正确、合理的组织零件的加工工艺道路，拟定出该文件的机械加工工艺规程；在正确对零件定位、夹紧的剖析根底上，学会挑选适宜的定位元件、夹紧元件（组织）、导向元件及其元件，然后组成合理的定位、夹紧、导向计划，并经过夹具规划进步结构规划才能；娴熟运用工艺手册及图表材料；进一步进步编撰规划说明书及绘图的才能，如对加工余量、工序尺度、切削用量、时刻定额的核算的确认，尤其是夹具中定位差错、导向差错的剖析与核算，夹紧组织夹紧力的预算等。具有必定的试验着手才能、能持续自学并结合作业实践使用、扩展的才能。

　　《机械制造工艺学》课程规划的内容是针对一详细零件规划其机械加工工艺规程以及规划该工艺规程中某一工序所需求的专用夹具。

　　1)学生材料：机器的装配图（参阅）、机器的零件图（必备）、产品的年产量（必备）、假定具有正常的出产条件（参阅）、必要的工艺材料、手册、国家标准等（必备）。

　　3）机械加工工艺规程一份(包含毛坯简图)，折合图1张或若干工序卡一份；夹具装配图一张；夹具首要零件图一张；规划核算说明书一份。

　　1.教育思维：本课程是一门理论性和实践性均较强的课程，它既着重常识的概括性、实用性，又着重立异才能、概括剖析和处理出产实践问题的才能。因而，本课程的教育思维为：强化根底、联系实际、寻求立异。

　　2.教育办法：本课程选用的教育办法首要是讲要点、讲难点、讲思路、讲办法，杰出主线、强化理论联系实际，既留意严厉的逻辑推理又进行浸透式、概括式、评论式教育以培育学生的立异精力和自主学习的才能。

　　本课程规划由相关教师掌管课程规划辩论会，经过审理规划说明书与图纸给出作业成果，并经过辩论状况给出辩论成果，经过查阅考勤状况给出考勤成果。成果鉴定由：作业成果（规划说明书与图纸成果，共75分）+辩论成果（共15分）+考勤成果（共10分）=100分。并依据总成果鉴定为优、良、中、及格、不及格五档。

　　规划计划根本合理，规划说明书根本正确标准，图纸根本正确明晰，作业准时完结。

　　规划计划不合理，规划说明书过错且不标准，图纸过错且不明晰，作业未准时完结。

　　教 材：《机械制造工艺学课程规划指导书》，李大磊编著，机械工业出版社，2014年。

　　参阅书目：《机械制造工艺学》，王先逵等编著，机械工业出版社，2013年。